Revisió de tècniques de desenvolupament infantil. Part 1

2024 Autora: James Gerald | [email protected]. Última modificació: 2023-12-17 14:03

Tard o d'hora, davant de cada mare jove i conscient, sorgeix la pregunta: quin mètode de desenvolupament primerenc és digne del seu fill?

Alguns autors creuen que el desenvolupament físic és més valuós que l’emocional o intel·lectual, d’altres, al contrari. Algú està segur que és hora d’ensenyar a llegir a un bebè des del naixement i a algú, que no hauríeu de córrer a l’escola. I també hi ha l’opinió que tot això només és tirar diners als pares …

El més important pel qual us heu de guiar a l’hora d’escollir un mètode de desenvolupament és el sentit comú i l’amor pel vostre bebè.

Per ajudar-vos: una visió general de les tècniques de desenvolupament primerenc més populars.

Mètode Maria Montessori

Avui és un dels mètodes més habituals de desenvolupament infantil. Maria Montessori, una destacada professora i psicòloga, va anomenar el seu mètode "un sistema de desenvolupament independent d'un nen en un entorn preparat didàcticament".

El desenvolupament infantil Montessori és disciplina i llibertat, treball seriós i joc emocionant. El sistema cobreix els rangs d’edat de 0-3 anys i 3-6 anys.

El principi principal de la tècnica Montessori és: "Ajudeu-me a fer-ho jo mateix!" És a dir, un adult ha d’entendre què li preocupa al nen en aquest moment, crear un entorn adequat per a les classes i ensenyar suaument a utilitzar aquest entorn.

Les principals disposicions del sistema Montessori:

• El nen està actiu. El paper de l’adult directament en l’acció d’aprendre és secundari. És un ajudant, no un mentor.
• El nen és el seu propi mestre. Té total llibertat d’elecció i acció.
• Els nens ensenyen als nens. Com que als grups hi assisteixen nens de diferents edats, els nens més grans es converteixen en professors mentre aprenen a tenir cura dels altres i els més petits s’atrauen als més grans.
• Els nens prenen les seves pròpies decisions.
• Les classes es fan en un entorn especialment preparat.
• El nen ha d’estar interessat i es desenvoluparà ell mateix.
• Desenvolupament personal complet com a resultat de la llibertat en l'acció, el pensament i els sentiments.
• El nen es converteix en ell mateix quan seguim les instruccions de la natura i no hi anem en contra.
• Respecte pels nens: absència de prohibicions, crítiques i instruccions.
• L’infant té dret a equivocar-se i arribar a tot pel seu compte.

Com podeu veure, tot en aquest sistema empeny el nadó cap a l’autodesenvolupament, l’autoeducació i l’autoestudi amb l’ajut discret dels adults.

La tècnica de Zaitsev

El creador de la metodologia és el professor N. A. Zaitsev promet que el nen aprendrà a llegir en molt poc temps amb l'ajuda de cubs especials. Quin és el secret?

Segons la metodologia de Zaitsev, ensenyar a llegir als nens es produeix als magatzems i no en lletres ni síl·labes

Tots els "cubs de Zaitsev" tenen un color, una mida i un timbre diferents. Això ajuda al nen a distingir entre vocals i consonants, suaus i de veu.

Un dels magatzems està escrit a cada costat del cub. El nen no memoritza l’ortografia de cada lletra, sinó que separa immediatament les botigues: ka-, ku-, ki-, ko-, ba-, bi-. I llavors el nen pot plegar fàcilment els magatzems en paraules: ba-ba, ku-bi-ki.

Zaitsev sosté que llegir de diferents maneres és molt més fàcil per a un nen que aprendre primer lletres i després síl·labes i paraules. Al cap i a la fi, els nens comencen a parlar als magatzems i escolten el discurs parlat també als magatzems.

Segons l'autor, la seva metodologia es basa en els principis següents:

1. De general a particular i de particular a general.
2. Des del concret-figuratiu passant pel visual-eficaç fins al verbal-lògic.
3. Proporcionar visibilitat (no només des de la paraula look) mitjançant diversos canals de percepció.
4. Subministrament de material sistèmic.
5. Algoritmització d’activitats educatives.
6. Tenint en compte la fisiologia de la percepció de la informació educativa.
7. Protecció de la salut dels estudiants.

Tècnica de Nikitins

Els Nikitins són pares de set fills i autors d’un sistema de criança no convencional. El seu sistema es basa en la naturalitat, el treball, la proximitat amb la natura i la creativitat.

Els mateixos autors descriuen la seva tècnica de la següent manera:

“El que hem desenvolupat no es pot anomenar sistema, pel que sembla. Però es poden distingir els principis bàsics pels quals ens orientem.

1. Roba lleugera i un entorn esportiu a la casa: els equipaments esportius van entrar a la vida quotidiana des de la primera infància i es van convertir en una espècie d’ambient de vida juntament amb mobles i altres articles per a la llar.
2. Llibertat de creativitat per als nens a l'aula. No hi ha entrenament especial, exercicis, lliçons. Els nois fan tot el que volen, combinant activitats esportives amb la resta d’activitats.
3. La nostra indiferència dels pares sobre què i com tenen èxit els nens, la nostra participació en els seus jocs, competicions i la vida mateixa.

Tots aquests principis es van desenvolupar en la pràctica de la vida, en la comunicació amb els nens. Els hem utilitzat intuïtivament, inconscientment, perseguint només un objectiu: no interferir en el desenvolupament, sinó ajudar-lo i no exercir pressió sobre el nen d’acord amb alguns dels nostres plans, sinó observar, comparar i centrar-nos en el nen. el benestar i el desig, creen condicions per al seu desenvolupament posterior”.

Els jocs de trencaclosques més populars dels Nikitins:

• Doble el patró
• Plegar quadrat
• Unicub
• Punts
• Cubs per a tothom
• Fraccions
• Marcs i insercions Montessori

La tècnica de Glen Doman

Glen Doman és un neurofisiòleg nord-americà que va desenvolupar un mètode d’acceleració del desenvolupament físic i intel·lectual dels nens des del naixement. La seva idea principal és aquesta: "En qualsevol nen hi ha un enorme potencial que es pot desenvolupar, proporcionant-li així oportunitats il·limitades a la vida".

El propòsit de les lliçons de Doman és familiaritzar el nen amb molts fets precisos, clars i fascinants. Per a això, els fets s’han de sistematitzar estrictament en categories i seccions de coneixement (bits).

Les fotografies o els dibuixos s’enganxen en 30 per 30 targetes, a l’altra banda de les quals s’escriu informació precisa.

Un exemple del llibre de Doman:

• SECCIÓ: biologia
• CATEGORIA: Ocells
• CONJUNT DE TARGETES: corb comú, pit-roig, rossinyol, pinzó, àguila, estruç, pollastre, pardal, gall fer, garsa, etc.

Doman també atorga una gran importància al desenvolupament físic primerenc, ja que s’associa amb les habilitats i la intel·ligència del nadó. Des del naixement, al nen se li dóna llibertat de moviments i es reforcen els seus reflexos innats: ha de caminar, nedar, agafar, gatejar.