Com avaluar l’eficàcia d’un tutor

2024 Autora: James Gerald | [email protected]. Última modificació: 2023-12-17 14:03

Molts escolars es familiaritzen amb el seu primer tutor quan comencen a preparar-se activament per a l'examen estatal i l'examen estatal unificat. Això no és d’estranyar, perquè fins i tot un punt que no es va obtenir en els exàmens escolars pot ser decisiu per a l’admissió a la universitat escollida. Llavors, com avalueu l’eficàcia del tutor escollit i a què han de prestar atenció els pares dels estudiants de secundària?

Trobar un tutor de qualitat de vegades és tan difícil com trobar un metge o un advocat. I la qüestió no només es troba en la distància geogràfica (el desenvolupament de serveis d’Internet resol parcialment aquest problema), sinó també en un nombre limitat de professors realment dotats i apassionats. Però tan aviat com calgui un resultat, tots els mitjans són bons en la lluita per aconseguir-ho. A més, en aquest cas no es requereix res, excepte una actitud atenta envers el professor i l'èxit del seu fill.

Fer una llista curta de candidats

El primer que es pot fer és intentar avaluar l’eficàcia del futur tutor encara per criteris subjectius objectius i indirectes.

Quan es tracta de preparar-se per a l'examen estatal unificat o l'examen estatal, un sol·licitant potencial per a un lloc docent ha de tenir experiència rellevant. Almenys uns anys a la professió també és un criteri útil, tot i que no és suficient per si mateix.

Les avaluacions subjectives són igualment importants: el millor de tot són les recomanacions de les persones en les quals tendeu a confiar. Només és important no confiar cegament, sinó guiar-se pel sentit comú. I només per això, és important una reunió, durant la qual val la pena realitzar una mena d’entrevista.

Primera reunió

El nexe més feble de la majoria dels professors (tutors) moderns no és ni en absència d’un coneixement clarament estructurat, sinó en la impossibilitat de transferir eficaçment aquest coneixement als estudiants. Pregunteu al professor com té previst treballar amb el vostre fill.

A la primera reunió amb un estudiant, un tutor experimentat hauria de ser capaç d’identificar els seus punts forts i febles, els possibles buits en el coneixement. A partir de la informació rebuda, proposarà desenvolupar un pla de treball individual, basat en el nombre d’hores disponibles per a la formació.

Normalment, la tutoria intensiva comença aproximadament un any abans de l'examen esperat. On l'estudiant es reuneix amb el tutor almenys dues vegades per setmana - amb menys freqüència, l’eficiència de l’assimilació material es redueix bruscament. Reunir-se amb més freqüència és difícil per motius objectius: no sempre hi ha una oportunitat econòmica i el temps de l’estudiant és sovint limitat, perquè normalment cal estudiar amb diversos tutors en matèries diferents alhora.

Preparació per a l'EEG - continua sent una cursa de llarga distància, encara que comenci uns mesos abans de l’hora X (no és la millor pràctica, però també passa). En qualsevol cas, el tutor ha de determinar diversos punts de control intermedi que li permetran comparar rellotges i avaluar el progrés del domini del material tractat.

Totes aquestes són veritats simples i evidents en què es basa la metodologia d’ensenyament, però fins i tot els tutors moderns sovint se n’obliden. Tot i això, qualsevol teoria sense pràctica ha mort, i tard o d’hora s’haurà de fer l’elecció a favor d’un dels candidats.

Procés d'aprenentatge

La forma més senzilla d’avaluar l’èxit que ha tingut l’elecció del professor és veure com l’alumne completa els deures i quina voluntat condueix les classes.… El grau més alt de l’art de l’ensenyament és la capacitat d’interessar fins i tot l’estudiant més despreocupat i transmetre material fins i tot per als més retardats.

És important no deixar que el procés segueixi el seu curs: el tutor hauria d’establir el procés d’ensenyament de manera que l’estudiant no es pugui permetre el luxe de deixar el material sense aprendre o fer les tasques ràpidament … Aquests són els deures directes del professor i no dels pares, com es creu sovint per error.

Si tot va com hauria de fer-ho, els resultats no s’haurien de fer esperar. A més, els resultats són bastant mesurables i interpretats sense ambigüitats. Per exemple, millorar el rendiment acadèmic en una assignatura estudiada a l’escola, guanyar olimpíades, etc.

Treballar per obtenir resultats

Vivim en un entorn competitiu força agressiu, quan necessitem defensar "el nostre dret a" cada dia, i cap pare amb seny vol perdre el temps del seu fill de manera ineficaç. Un tutor professional no només hauria de ser capaç de transferir coneixements, sinó també de motivar el resultat. Dit d’una altra manera, el tutor ideal és l’entrenador del vostre fill. I el futbol amb les seves victòries sorprenents i les derrotes molestes és la millor analogia aquí.

Kirill Bigay, cofundador i soci director de Preply

Foto: Depositphotos